Ngày 19/3/2026, tại phòng họp C1.305, Khoa Khoa học Cơ bản (KHCB) đã chủ trì tổ chức cuộc họp nhằm thống nhất chương trình đào tạo các học phần KHCB cho 11 ngành đào tạo trong toàn trường. Cuộc họp có sự tham dự của đại diện Ban Giám hiệu, lãnh đạo các Khoa/Trung tâm, các đồng chí chủ trì ngành đào tạo trong trường.
Các môn KHCB cung cấp nền tảng kiến thức đại cương là cơ sở để nghiên cứu các môn chuyên ngành nên Khoa KHCB đã rà soát, chỉnh sửa và đề xuất các phương án thống nhất chương trình đào tạo, đảm bảo tính đồng bộ giữa các ngành đào tạo. Trong quá trình thảo luận, đại diện BGH - đồng chí Đức đã định hướng và đưa ra các kết luận mang tính quyết định, giúp các nội dung nhanh chóng được thống nhất trên cơ sở khoa học và thực tiễn.
Cuộc họp đã thống nhất nguyên tắc xây dựng và điều chỉnh chuẩn đầu ra (CĐR):
-
Giữ ổn định các nội dung nền tảng, các CĐR đã được xác định
-
Xác định rõ nhóm học phần cốt lõi (10 –12 học phần) đóng góp trực tiếp vào CĐR
Đáng chú ý, các kết luận của đồng chí Đức đã làm rõ cách tiếp cận thống nhất trong việc xác định mức độ đóng góp của học phần vào CĐR, đặc biệt là việc xác định đúng mức độ đóng góp của học phần vào CĐR và phân định rõ giữa phần kiến thức và kỹ năng.
Các thành viên trong cuộc họp tham gia thảo luận một cách sôi nổi
-
Phân loại rõ vai trò học phần theo trục kiến thức – kỹ năng – năng lực
-
Chuẩn hóa đóng góp của các học phần như Mác – Lênin, Pháp luật, ANQP – GDTC vào chuẩn đầu ra chung
Điều chỉnh phân kỳ linh hoạt các học phần– đảm bảo tính thực tiễn và liên thông
-
Thống nhất điều chỉnh vị trí học phần Triết học và Pháp luật giữa các học kỳ
-
Đối với nhóm ngành kinh tế, giữ lại học phần Toán cao cấp với vai trò nền tảng, đồng thời điều chỉnh tên gọi và số tín chỉ cho phù hợp
Các kết luận này thể hiện rõ quan điểm xuyên suốt: đảm bảo nền tảng tư duy khoa học và định lượng cho mọi ngành đào tạo, đặc biệt là các ngành kinh tế.
Việc Khoa KHCB chủ trì và thống nhất nội dung đào tạo cho 11 ngành, cùng với vai trò định hướng của đồng chí Đức, đã góp phần:
-
Đảm bảo sự đồng bộ và nhất quán giữa các chương trình đào tạo
-
Nâng cao chất lượng và tính chuẩn hóa của các học phần nền tảng
-
Tăng khả năng liên thông và đáp ứng yêu cầu thực tiễn
Cuộc họp kết thúc đạt được sự đồng thuận cao giữa các đơn vị tham gia.
Tác giả Nguyễn Thị Hạnh